Nace una nueva era de Formación de Emprendedores

• Querés empezar tu emprendimiento propio?
  
• Querés llevar tu negocio actual al próximo nivel?
  
• Te gustaría desarrollar capacidades y apropiarte de herramientas que te permitan desarrollarte como líder en tu propio mercado?

Lo que quiero compartir con ustedes es un nuevo programa que me llamo muchísimo la atención y no lo pueden dejar pasar por alto: es el nuevo programa del Centro de Emprendedores Tecnologicos de la Escuela Argentina de Negocios (CETEAN).

No estamos hablando de un curso de Internet, sino realmente de un programa de alto nivel, una formación integral que abarca herramientas de liderazgo, innovación, y gestión potenciadas con las últimas prácticas de negocios y herramientas tecnológicas emergentes.

El CETEAN es un centro de Emprendedores focalizado en la apropiación de las últimas tecnológicas para aplicarlas a cualquier tipo de negocios, desde un emprendimiento de Internet, hasta un negocio convencional de productos físicos. De esta forma, proveyendo herramientas para potenciar todas las áreas de un negocio, y desde la etapa inicial, de validación de una idea fuerza, hasta la implementación y optimización del modelo de marketing, comunicación, comercialización, distribución, y el desarrollo del producto.

El programa esta apuntado a quienes quieran crear un emprendimiento propio, empresarios PyME, o inclusive gerentes o profesionales que quieran abordar su actividad de manera emprendedora – para llevar sus negocios a un nivel superior.

El mismo comienza prácticamente ya, a fines de este Agosto de 2008, así que me parecía una buena oportunidad de comentarles sobre él mismo, para que no se lo pierdan!

El director de este programa y del CETEAN no es nada menos que el Dr. Juan Carlos Lucas, uno de los consultores más destacados de Argentina en temáticas de validación y evaluación de modelos de negocios de internet, apropiación de herramientas Web 2.0, y un destacado Gurú en Management 2.0. Probablemente, Juan Carlos sea una de las personas más capacitadas en consultaría de negocios relacionados con Internet, y actualmente se desempeña como consultor, speaker y coach para organizaciones y emprendedores desde INNOVA Consulting, es columnista de lanacion.com y material.biz, y por si fuera poco, investigador y profesor universitario.

Afortunadamente, yo tuve el gran placer de conocer a Juan Carlos a través de sus clases de Formación de Emprendedores del Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA) desde hace aproximadamente dos años. Tuve la excelente experiencia de descubrir con él herramientas y nuevos conceptos que me permitieron introducirme al mundo 2.0, y potenciar mis emprendimientos desde otras perspectivas.

Hace poco, nos pusimos a charlar de temas de interés mutuo, relacionados con el campo 2.0 y modelos de negocios de Internet, y entre los temas surgió el hecho de que muchas veces la gente banaliza las herramientas 2.0 o los nuevos conceptos que van surgiendo sobre modelos de negocios de Internet. Especialmente en personas no experimentadas con estas herramientas, suele haber a veces una primera mala impresión respecto a los temas relacionados con blogs e Internet y por lo tanto estos no se logran aprovechar. Sin embargo, la realidad es que todos estos conceptos son muy poderosos, y si se apropian, estos no solamente pueden aplicarse a negocios puramente de internet y sw redes sociales, sino que inclusive se pueden usar para apalancar negocios convencionales.

Por ejemplo, imagínense un sitio que incluya redes sociales para buscar amistades o contactos de negocios (al estilo Facebook, Hi5, o LinkediN por ejemplo): se podrían aplicar herramientas y conceptos 2.0? Lo más probable es que la respuesta sea un sí rotundo.

Pero ahora, imaginen, un negocio de vinos, con una fábrica productora y camiones de distribución? Se imaginan usar los modernos conceptos 2.0 en ese negocio “convencional”?

Parece imposible?

No los es! Existen muchísimos casos de negocios convencionales que se han apropiado de herramientas 2.0 y gracias a ello han alcanzado un éxito rotundo: multiplicando sus volúmenes de venta, aumentando la fidelidad de sus clientes, y mejorando la calidad de sus productos.

Las herramientas 2.0 permiten establecer un alto grado de interacción con el mercado, a un nivel de persona a persona, y lo interesante es que esta cualidad puede aprovecharse para apalancar la comunicación y el marketing de *cualquier* tipo de negocio. De esta manera, estas pueden permitirnos comprender las necesidades de nuestros futuros clientes y obtener feedback de mercado para mejorar nuestra oferta, promocionar nuestros productos y construir una lista de interesados y compradores antes de inclusive terminar el producto, y hasta generar la confianza de nuestros futuros clientes a través de la generación de valor- todo esto a veces antes de inclusive lanzar el producto ó servicio al mercado.

Un gran ejemplo de la aplicación de herramientas tecnológicas a un negocio convencional es el de Gary Vaynerchuk. Empezando con un simple negocio de vinos convencional, incorporó a su negocio herramientas 2.0, utilizando medios de difusión digitales, video blogs, y creando una comunidad virtual. De esta forma potenció su negocio creando WineLibrary.com y transformando a las ventas de vino por Internet como su fuente más importante de ingresos. Logró un cambio radical en las ventas anuales de su empresa de 5 a 50 millones en seis años, y convertió a WineLibrary en lider nacional del mercado.
De esta forma podemos apreciar que definitivamente las herramientas 2.0 deben de ser dominadas por cualquier emprendedor. Hay mucho más para contar sobre el caso de Gary y los detalles de como logró su exito así que lo dejaremos para otra ocasión, pero si están intrigados comparto con ustedes su página personal aquí.

De todas formas, lo interesante es saber como aplicar todas estas herramientas, y poder utilizar su potencial para cualquier tipo de negocio. Probablemente, Juan Carlos les contará más de esto y sobre el caso de Gary Vaynerchik, en su programa o inclusive en su blog : Espiritu Emprendedor.

En fin, todas estas cosas que he ido charlando con Juan Carlos hacen que este nuevo programa tenga un gran atractivo para mi y por eso tenía ganas de compartirlo con ustedes. Además veo en el programa la posibilidad de que se forme una comunidad de emprendedores en la Argentina capacitada con las últimas herramientas tecnológicas y nuevos conceptos de negocios emergentes. Esto me parece una propuesta muy atractiva, potenciando el intercambio de información, couching interno, la formación de alianzas estratégicas entre emprendedores, para construir una comunidad más fuerte y capacitada acá en la Argentina.

Tengo un amigo emprendedor egresado de MIT que viaja seguido a Sillicon Valley, y siempre me va contando como las problemáticas de proyectos 2.0 allá son casi todas conocidas y las soluciones las sabe casi cualquier persona (por lo menos más de la mitad de las personas de Sillicon Valley trabajan o han trabajado en un emprendimiento o startup 2.0). Miientras que acá, estas muchas veces permanecen una incógnita, y los emprendimientos suelen transitar un camino difícil, probando muchas alternativas diferentes antes de encontrar las correctas. Se imaginan armar una comunidad, aquí en Argentina, tan capacitada en herramientas tecnológicas y con tanta experiencia en modelos de negocios de internet como en Sillicon Valley?

A continuación comparto con ustedes la descripción del programa, junto a la presentación de dos integrantes muy talentosos, expertos en temáticas de negocios y web 2.0, que tambien he tenido el placer de conocerlos personalmente: Ezequiel Calviño y Fernando Johaan.

Director & entrenador en los seminarios de habilidades emprendedoras
Dr. Juan Carlos Lucas
Director del CETEAN, consultor, speaker y coach de empresas, organizaciones y emprendedores. También es columnista de lanacion.com y materiabiz.com entre otros medioses profesor de grado, postgrado (UCA, USAL e ITBA) Investigador en Management 2.0. MBA de la UCA Entrenado en Aprendizaje Transformacional y Perspectiva Ontológica con Fredy Kofman, Fernando Flores y Humberto Maturana entre otros. Licenciado en Química (UBA) y Doctor en Ciencia de Materiales (UNMdP) y Ex-Tecnólogo Líder del Instituto Nacional de Tecnología Industrial -INTI-. Postdoctoral Fellow en lFlorida State University-USA. Dirige una carrera de especialización de postgrado vinculada con tecnología de materiales plásticos en la UNSAM. Por último, ha sido asesor de la Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, en temas de entrenamiento de emprendedores y desarrollo de negocios tecnológicos. Para más información visitar Espíritu Emprendedor (www.juancarloslucas.com.ar), su blog personal.

Asesor & profesor en el seminario de herramientas de negocios
MF. Ezequiel Calviño
Licenciado en Administración de la Universidad Católica Argentina, postgrado en Negociación, profesor de Finanzas I y Finanzas II. Master en Finanzas Corporativas de UCEMA. Actualmente, Ezequiel está a cargo de Zona Jobs.com, sitio orientado al online recruitment con presencia en Argentina, Chile, Colombia y Mexico. Pueden visitar su blog en: www.multitag.com.ar

Profesor en el seminario de herramientas y prácticas 2.0
Fernando Johann

Fernando es un flamante Ingeniero, apasionado por la ciencia y la tecnología.

Colabora con INNOVA en la creación de escenarios virtuales y como entrenador en las nuevas prácticas de gestión en dichos espacios.
Pueden visitar su blog personal en: www.fernandojohann.com.ar

El programa:

Si quieren averiguar más, pueden ir aquí a para más información sobre la inscripción al programa, y si les interesa, les comento que este Miércoles 13 de Agosto a las 19hs el Dr. Juan Carlos Lucas realizará una charla de conferencia sobre el programa en la IUEAN, a la cuál podrán asistir haciendo su reserva aquí.

Espero que les haya interesado y que de este proyecto surja una interesante comunidad de emprendedores especializados en las nuevas tecnologías.

Cuéntenme que les parece el programa y que opinan de esta iniciativa.

Saludos!

Rodrigo Schejtman

Tecnologías de la Información y la Comunicaciónen el proceso de enseñanza-aprendizaje

Saludos lectores!

Ya hemos tratado en varios artículos el tema de las (TICS), Tecnologías de la Información y la Comunicación Social, y su rol en la educación y el aprendizaje.  A continuación me gustaría compartir con ustedes la opinión de Aisha sobre este tema, ya que aporta un punto de vista muy interesante que me interesaría discutir con ustedes. 

“Resulta interesante la propuesta de incorporar las Tecnologías de la Comunicación y la Información en el proceso de enseñanza-aprendizaje a nivel universitario y de esta manera crear planes de estudio innovadores y más atractivos . Estoy de acuerdo en que es necesario incorporar las nuevas tecnologías al ámbito escolar. De otro modo sería difícil capacitar a los estudiantes para que compitan en un escenario global. Sin embargo, no me parece eficaz un modelo de enseñanza en el que no exista el debate en clase, el trabajo en equipo y en el cual los roles profesor -alumno se limiten a emisor-receptor, sin que exista retroalimentación.

Por otro lado, sería bueno preguntarnos ¿qué pasaría con las materias prácticas o con las personas que no cuenten con una computadora en casa?

Me parece que, al menos por ahora, lo mejor es optar por un híbrido, es decir, un método que para fomentar y reforzar los conocimientos se apoye tanto en las tecnologías como en los medios tradicionales.” 

¿Y vos que opinas?

Software libre !

Novedad para los educadores, les presentamos la zonaClic .

Clic está formado por un conjunto de aplicaciones de software libre que permiten crear diversos tipos de actividades educativas multimedia. La zonaClic es un servicio del Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña creado con el objetivo de dar difusión y apoyo al uso de estos recursos, y ofrecer un espacio de cooperación abierto a la participación de todos los educadores/se que quieran compartir los materiales didácticos creados con el programa.

Características de JClic, una de sus principales secciones.

El proyecto JClic es una evolución del programa Clic 3.0, una herramienta para la creación de aplicaciones didácticas multimedia con más de 10 años de historia. A lo largo de este tiempo han sido muchos los educadores y educadoras que lo han utilizado para crear actividades interactivas donde se trabajan aspectos procedimentales como diversas áreas del currículum, desde educación infantil hasta secundaria.

Descargalo gratis!

Para mas informacion te recomiendo que visites el sitio de ZonaClic .

Conoces otros programas de este tipo para recomendar ?

Saludos!

Hablas Ingles? Mira también Edutainment en ingles

Como construir un blog?

Muchos creen que un blog es únicamente una herramienta para periodistas y académicos. En esta nota publicada por La Nación, se presenta una check-list para que cada uno pueda empezar el propio. Lo único por hacer es elegir un tema (o un área de interés) y listo!

Todos los pasos para convertirse en blogger

Por Ariel Torres, De la Redacción de LA NACION

Hasta 1981, cuando aparece la PC, la tecnología más avanzada que teníamos en casa para producir obras intelectuales era la máquina de escribir o tal vez un piano. Con la PC saltamos al futuro. Hoy tenemos no sólo la posibilidad de procesar datos a precios accesibles, sino también de divulgar nuestras opiniones e ideas a costos irrisorios.Pero había un obstáculo. Poner una página en la Web no era sencillo. Aunque servicios como Geocities ( www.geocities.com , hoy de Yahoo!) habían allanado mucho el camino, la llegada del weblog o, simplemente, blog, convertiría la publicación en la Web en tan fácil como escribir y enviar un mail. El blog es una página web, desde luego, pero tiene dos características que lo hacen bastante especial. La primera, se ordena cronológicamente, igual que un diario personal o la bitácora de un barco. Segundo, y mucho más importante, un weblog es razonablemente fácil de crear y mantener. Este detalle constituye la base de la multitud de bitácoras personales que existe hoy en la gran Red.

Aunque a veces suena a slogan, la verdad es que es posible publicar un blog en cuestión de minutos. A eso vamos.

La mayoría de los weblogs se publican hoy gracias a servicios como Blogger (nacido en 1999, dos años después de que Jorn Barger acuñara la palabra «weblog», y adquirido por Google en 2003), que ofrecen herramientas muy sencillas para poner en línea un blog y difundir su existencia. Existen varios por el estilo (como LiveJournal, www.livejournal.com ) y todos se guían por más o menos las mismas reglas.

Primero hay que abrir el Internet Explorer o el Firefox (o el navegador Web que nos resulte familiar) y visitar www.blogger.com . Una vez allí, hay que seguir tres pasos, que se explican en la portada. El sitio está en español. Una flecha roja etiquetada «Cree su blog ahora» señala dónde hacer clic para dar comienzo a este proceso. En primer lugar hay que registrar una cuenta. Para eso, sólo se solicita un nombre de usuario (se puede elegir el que se desee), una contraseña (para que sólo nosotros podamos editar el blog) y una dirección de correo electrónico.

Luego, hay que darle un título al blog y elegir la dirección que tendrá en la Web. Conviene apretar el botón «Comprobar disponibilidad» para ver si esa dirección no está siendo usada por otra página de Blogger. Además, es menester escribir en una casilla las letras que se ven como imagen en el apartado «Verificación de palabra». Esto se hace para que no puedan crearse blogs de forma automática por medio de programas maliciosos. Por último, debe elegirse el aspecto del nuevo blog entre una cantidad de plantillas, y listo. Aparecerá el mensaje de que el blog se está creando y finalmente una flecha roja con la etiqueta «Comenzar a publicar».

La interfaz de edición es muy sencilla y tiene un gran parentesco con el correo electrónico, con un gran botón para publicar o guardar textos como borrador. También, claro, se pueden agregar fotos, diseñar un nuevo aspecto, agregar links, activar comentarios y muchos más. En menos tiempo del que le ha llevado leer este artículo, el lector podrá empezar a formar parte de ese universo virtual conocido como «Blogósfera». Podes encontrar el artículo completo en http://www.lanacion.com.ar/857803Si queres saber más de tecnología, computación y novedades, conectate a http://www.lanacion.com.ar/Tecnologia

Como siempre, stay tuned for more… KIKI

Hablas Ingles? Mira también Edutainment en ingles

Lecciones de piano en internet ?

Hay en día, todo es posible !Tiene ganas de aprender a tocar el piano pero no tiene tiempo, no tiene plata y peor aun no tiene piano ?????

Si usted lo desea, hoy podrá ser su primer día de clase de piano. No tendrá que desplazarse de su hogar para recibir su lección, ni tendrá que esperar a que el profesor llegue a su casa, simplemente se sentará delante de su ordenador, dejará deslizar sus dedos sobre un teclado electrónico e improvisará sus primeros acordes; mientras, su profesor le escucha y corrige a cientos de kilómetros de su casa. No, no está soñando ni ha viajado en el tiempo hacia el futuro, se trata de la una lección de piano interactiva en vivo, a través de Internet.La empresa canadiense OnlineConservatory.com es la que ha llevado a cabo esta experiencia. Su propósito no es otro que el de hacer que aprender a tocar el piano sea tan fácil como navegar por la Red.Visite OnlineConservatory.com y comience a tocar el piano !

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NUEVAS TECNOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE

Por Juan Antonio Guerrero Cañongo

Con el uso de la computadora en las actividades diarias y el acceso a programas informáticos para construir software educativo, es más fácil enseñar cualquier materia.

Grandes ventajas corresponden a las nuevas tecnologías aplicadas al aprendizaje, entre ellas destaca la colaboración e interacción entre estudiantes y profesores. Éste último se convierte en una guía del aprendizaje, más que la única fuente del conocimiento.

Al contrario de lo que muchos opinan, el profesor no será remplazado por la tecnología, el papel del educador será el de guiar al estudiante para lograr una aprendizaje significativo.

Al utilizar las nuevas tecnologías, aplicándolas al aprendizaje, los instructores pueden crear materiales adecuados a sus objetivos de enseñanza. Algunos usos de las nuevas tecnologías para la enseñanza, son:

1. Ayuda a organizar y proveer estructuras para el material de enseñanza utilizada por el profesor.
2. Ayuda al estudiante, profesores y padres a interactuar, en cualquier lugar y en cualquier tiempo, a seguir el progreso del aprendizaje.
3. Por medio de Internet el profesor, estudiante o padre, puede buscar materiales disponibles en la web que sean útiles para la enseñanza-aprendizaje.
4. Se pueden realizar modelos de simuladores para materias como física, química, biología e ingeniería para interactuar con ellos.
5. Ayuda a aprender historia, ya que el alumno puede controlar el pasado y el futuro con la ayuda de enlaces en los programas diseñados para ello.
6. Es una herramienta para los alumnos con lento aprendizaje, ya que les provee de control de su propio proceso.

El software necesario para construir material educativo multimedia es accesible para cualquier persona con conocimientos mínimos de computación. Además del lenguaje HTML, que sirve para proveer al texto o imágenes de interactividad, existen los siguientes:

• Macromedia Flash en sus variadas versiones. Programa que permite realizar software ejecutable, donde se puede incluir sonidos, imágenes, texto, hacerlos interactivos y fácil de utilizar.
• Clic 3.0. El programa permite integrar sonidos, textos, imágenes e interactividad, más sencillo que Flash, pero no permite hacer programas ejecutables autónomos, ya que se necesita tener instalado el software clic, cuando se quiera ver el programa realizado.

Skinner acerca de las máquinas de enseñar, mencionaba que el estudiante puede contar con:

• La inmediata corroboración de la respuesta acertada.
• La probabilidad de que el manejo del artefacto, resulte lo bastante reforzador como para mantener al alumno atento a la tarea durante un buen rato cada día.
• Un solo profesor puede vigilar a un gran número de alumnos que estén trabajando a la vez.
• Cada uno de los alumnos progresará a su propio ritmo, según su capacidad, tratando de solucionar tantos problemas como les sea posible en el tiempo que dure la sesión.
• En caso de interrupción de la tarea podrá reanudarse el proceso en el punto mismo en que se quedará interrumpido.

Estos se pueden aplicar perfectamente al uso del ordenador, haciéndolo una máquina de enseñanza conductista, si sumamos la atención humanista del profesor, las nuevas herramientas utilizadas serán útiles para la enseñanza.

 

¿Son los blogs académicos una nueva forma de comunicación científica?

El siguiente es un artículo de Alicia López Medina que me pareció sumamente interesante y me gustaría conocer tu opinión.

Un artículo en la revista NATURE, “Science in the web age: Joint efforts”, comenta dos nuevas formas mediante las cuales los científicos pueden comunicar su ciencia a otros científicos así como al público en general: los wikis y los blogs. Sin embargo, muchos investigadores todavía ven en la publicación en la literatura científica tradicional la única vía para la comunicación científica.

Los autores de este artículo recomiendan el uso de blogs y wikis como un complemento al sistema de revistas “peer reviewed”: pueden mejorar la comunicación científica, tanto antes de la publicación, generando ideas, como después de la publicación, discutiendo los resultados.

Para muchos científicos, sin embargo, los blogs y wikis continúan siendo una distracción de su “trabajo real”; los consideran una versión “en línea” de una sala de chat, con un molesto ruido de fondo que va contra el verdadero comportamiento de la información científica extremadamente filtrada.

Una de las principales razones por las cuales no se aceptan los blogs como formas de comunicación científica “serias” es, precisamente, que no cumplen el principal requisito para serlo, la revisión por pares antes de la publicación o difusión.

La ciencia está demasiado apegada a la noción de “paper” como medio exclusivo de comunicación científica, dice Leigh Dodds, un experto web en Ingenta. Publicación y evaluación científica están más preocupados por medir dónde está el investigador que por comunicar la ciencia.

Otro autor sugiere que una vez que los científicos encuentren algún tipo de mecanismo de “peer review” para los blogs que aumente su credibilidad, sin menoscabo de su espontaneidad, los blogs despegarán como medio de comunicación científica.

En su post “The blogosphere as Carnival of Ideas”, Henry Farrel afirma que, aunque los blogs no reemplazarán la publicación científica tradicional, sí pueden ser un complemento, mejorando la circulación de ideas en un campo científico, llamando la atención sobre nuevos e interesantes trabajos y dando breves descripciones de su contenidos. Y lo que es aún más importante, pueden ofrecer a los científicos un lugar donde conectar con el gran público.

En este sentido, he visto ya varios comentarios sobre el incremento del impacto de un artículo que se difunde a través de los blogs, lo cual complementa y refuerza el objetivo del “open access”:

Un ejemplo: Nahyun Kwon’s paper on virtual reference service has been noted in a number of Weblogs and, as a direct result, the hits have soared to more than 2,400 in less than one month. By comparison, the other papers in the issue have an average hit rate of about 400.

¿Qué opináis?

Saludos

Katy

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CAPACITARSE PUEDE SER ENTRETENIDO !

Hay un innovador sistema educativo que utiliza las nuevas tecnologías y los medios de comunicación como recurso didáctico, donde los alumnos aprenden interactuando con diversos medios propuestos, teniendo un rol activo en la construcción de su conocimiento.
Formar es una empresa exitosa que nació en Argentina en el año 1997 y ya ha logrado capacitar a más de 350.000 alumnos con el Sistema Multimedial de Formar que integra todos los medios para que aprender sea más fácil y le lleve menos tiempo.

A través de este sistema, el alumno dispone de programas de televisión, libros, CD ROMS, un Centro Tutorial y un Sitio Web que constituyen el Sistema Multimedial.

Formar ofrece cursos de capacitacion, tanto informáticos (Internet, Excell, ABC, etc) como de Negocios ( Marketing, PyMES, e-Comerce, y otros). Podes participar de esta experiencia innovadora inscribiéndote ya mismo.

Hacè tus consutas en www.uncoma.edu.ar.

Aprovechalo!
Saludos
Katy

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Un modelo de enseñanza de las tics en la universidad

Quiero compartir con ustedes un articulo del blog de Pablo Mancini sobre un trabajo presentado en las en las jornadas 2006 de investigaciones de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires por Diana Fernández Zalazar y Carlos Neri.

Resumen: Las tecnologías de la información y comunicación social (TICS) han atravesado y ejercido su influencia en la sociedad apareciendo como un nuevo paradigma, la sociedad en red, que plantea problemas y nuevos escenarios en donde la educación pasa a ser una dimensión central para el desarrollo del conocimiento, de los sujetos y la sociedad en su conjunto. Es aquí donde debemos pensar en la enseñanza de las TICS para que sean inclusiones legítimas que nos permitan articular dimensiones de desarrollo y producción de conocimientos acordes a las necesidades del alumnado y de los contextos específicos en las que serán aplicadas. En este sentido tanto el aprendizaje de las TICS, como el de temas específicos como el de accesibilidad a los medios tecnológicos, deben ser tratados y conceptualizados transversalmente, es decir, permitiendo la conexión del conocimiento con la vida cotidiana, tendiendo enlaces entre el conocimiento científico y el vulgar, favoreciendo el aprendizaje significativo, trabajando dentro y fuera del aula promoviendo la interacción y el trabajo colaborativo, motivando en la realización de un proyecto que se adecue a valores y actitudes que permitan pensar el uso de los recursos y productos de la sociedad de la información como un derecho para todos. Introducción.

El Objetivo de nuestro trabajo ha sido el de la enseñanza e incorporación de las TICS en función del desarrollo de un proyecto que parta de las necesidades particulares de cada alumno o grupo de alumnos.  .  .  .

Ver trabajo completo:   Blog de Pablo Mancini — Un modelo de enseñanza de las tics en la universidad

No olvides dejar tus comentarios

Saludos

Katy

PROGRAMAS INFORMÁTICOS INTERESANTES PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA Y EN EL BACHILLERATO Y APPLET INTERACTIVOS:

Prblemas con las matemáticas? 

 En los últimos años la enseñanza de las Matemáticas, así como la forma de «hacer Matemáticas» está cambiando. La presencia de ordenadores en los hogares, en las escuelas y en los Institutos de Secundaria, junto a la existencia de una gran cantidad de buenos programas diseñados específicamente para «hacer Matemáticas», está, lentamente, produciendo cambios metodológicos importantes y positivos en la enseñanza de las Matemáticas. Los ordenadores constituyen un estupendo laboratorio matemático que permite experimentar, suplir carencias en el bagaje matemático del alumno, desarrollar la intuición, conjeturar, comprobar, demostrar, y, en definitiva «ver las situaciones matemáticas» de una forma práctica. Por esta razón se han convertido en un valioso instrumento didáctico.

Autor : Carlos Fleitas

A continueación se listan una serie de programas muy interesantes, que pueden resulltarte de gran ayuda ya seas, estudiante secundario, bachiller o profesor.

Derive   Es interesante para realización de cáculos algebraicos, resolución de ecuaciones y sistemas, cálculo matricial, estudio de funciones y gráficas, derivadas, integrales, trigonometría, etc

DrGeo   Se trata de un excelente e intuitivo programa gratuito para hacer Geometría al estilo de Cabri y que no tiene nada que envidiar a este último. Fácil de usar.

WinStats   Interesante programa para tratamiento de datos estadísticos y para generar gráficos.

Moray    Se trata de un «modelizador» (con ejes x-y-z) que, utilizado como complemento de PovRay (ver artículo: http://www.povray.org/povzine/povzine2/moray.html), permite crear escenas tridimensionales sin tener que escribir el código en PovRay.

No dudes en consultaros por más alternativas!

Saludos

Katy